为贯彻落实我校2022年“能力作风建设年”和“课堂教学质量提升年专项行动”，进一步培养我校学生科学素养和创新能力，确保学生在学习过程中获得最大增值，理学院通过“揭榜领题”专项活动营造研究性教学的氛围以及学术氛围，从而培养学生的科学创新精神，塑造学生不断追求卓越的品格。

一、活动简介

本次活动系中原工学院理学院“揭榜领题”第二榜。本次主题一为“如何保持绮湖的生态文明”，主题二为“逐‘光’而行”。

二、参与时间和方式

参与时间：2022年10月9日-2022年10月25日；

参与邮箱：6144@zut.edu.cn（主题一）

5240@zut.edu.cn（主题二）

组队方式：参与者自愿组队参加此次活动，每队人数至多2人。

三、要求与说明

主题一：

1.根据绮湖的地形地貌、水质特征，提出合理假设，建立数学模型，计算要使绮湖水质达到四类水标准，每年需要投入的经济成本。

2.为了维护包括绮湖在内的湿地公园的优美生态，充分发挥你的创意，设计一套湿地公园运营方案，通过建立优化模型，使湿地公园的维护成本最小。

3.为了提倡大学生参加劳动教育，以湿地公园为平台，结合我校学生情况，将学生劳动教育、勤工助学等项目纳入湿地公园的日常管理与维护，建立数学模型，为手机赌博官网,澳门赌博现金网后勤部门提供一份管理方案或建议。

4.参与者针对上述三个数学问题，选择任意一个问题，建立数学模型、确定求解方法，并自行完成对模型的分析解决方案，最后以小论文的形式将结果发送到邮箱6144@zut.edu.cn。具体小论文格式见附件1。

5.鼓励在建模过程中录制视频、拍摄照片等记录实验过程，并将过程资料一并发送。

主题二：

1.采用计算机编程数值计算光的衍射或光的干涉图像。

参与者采用数值计算的方法，以能够输出光的衍射或光的干涉为目的，自主建立实验模型，如狭缝、圆孔、方孔、光栅等不限，自行编写实验程序，如MATLAB、Python、C、Fortran等不限，并完成对数值结果的分析，最后以小论文的形式将结果发送到邮箱5240@zut.edu.cn。具体小论文格式见附件2。

2.鼓励在编程过程中录制视频、拍摄照片等记录实验过程，并将过程资料一并发送。

四、成绩认定规则

活动结束后，由理学院“揭榜领题”工作小组对结果进行评价。依据作品的合理性、科学性以及创新性，择优评选出A、B两个等级。

对于每榜获A等级的同学，需进行现场答辩，评出一等奖和二等奖，对于一等奖获得者进行特殊奖励。

五、开榜时间及方式

2022年11月1日，通过理学院网站（https://lxy.zut.edu.cn/）公布结果。

六、激励机制

1.所有参与学生均能获盲盒礼物1份。

2.对于正在学习数学类、物理类相关课程的学生，评价结果可以计入平时成绩。学生获得A等级1次，过程性考核记满分1次，学生获B等级1次，记1次过程性考核80分。

3.对于获一等奖的学生，理学院将颁发证书并进行特殊奖励。

七、活动联系与咨询方式

主题一联系人：张建林 高冉

联系方式：62506034

主题二联系人：郭鹏 李红 李利平

联系方式：62506840

联系地点：2号实验楼345，347

主题一：QQ群二维码

主题二：QQ群二维码

理学院

2022年10月9日